TEMA: Konverzacijski stil govora.

TIP ČASA: kombinovano (učenje novog gradiva, razvijanje praktičnih vještina, praćenje znanja).

CILJ ČASA: Proširiti znanje o karakteristikama konverzacijskog stila govora.

CILJEVI ČASA:

1. razvijanje sposobnosti analize osobina i okusa usmeno – kolokvijalnog govora;

2. razvijati sposobnost analiziranja konverzacijskih tekstova i sastavljanja dijaloga;

3. negovanje komunikativnih kvaliteta pojedinca (saradnja, sposobnost slušanja sagovornika i izražavanja svog gledišta), negovanje brižnog odnosa prema jeziku.

OČEKIVANI REZULTAT: Odredite glavne karakteristike stila razgovora, karakteristike jezičkih sredstava. Rade prema planu, karakteristikama definisanja stila. Znaju voditi dijalog u grupi, uče dokazivati na osnovu teorijskog materijala.

KLJUČNA IDEJA: Učenje kroz dijalog u ZPD. Razviti kritičko mišljenje, vještine analize teksta, vještine evaluacije i saradnje.

Organizacioni momenat.
Pozitivan stav.
Provjera domaćeg.
Postavljanje ciljeva. TRIZ “Nenajavljena tema”
Učenje nove teme:

A) „ZKHU“ strategija

B) Izrada kriterijuma za karakterizaciju stila govora.

6. Fizičke vježbe.

7. Rad sa tekstom. Čitajte i razmišljajte o strategiji.

8. Istraživački rad na tekstu.

9. Sumiranje lekcije: „ZHU“ strategija.

10. Domaći.

11. Procjena.

12. Refleksija.

1. Prezentacija “Stilovi govora”

2. Navedite vlastite primjere za svaki stil govora.

vježba:

istaknuti stilske karakteristike (govor, oblik komunikacije, jezička sredstva)

- Odredite temu i svrhu lekcije.

Znam

Želim da znam

Found out

Upoznajte se sa teorijskim materijalom u udžbeniku i na slajdu.

Napravite plan za karakterizaciju stila razgovora. I po planu ispričaj novu temu .

Opšti znaci:

-neformalnost

-lakoća

-nedostatak pripreme

Redoslijed riječi u rečenici je slobodan.

Jednostavni glagolski predikati izraženi infinitivom (ona opet plače) imaju živopisan razgovorni karakter;

ubacivanje (i on lupi o zemlju);

ponavljanje predikata (i ne radi).

Opseg upotrebe.

Sfera svakodnevnih i profesionalnih odnosa.

Češće predstavljen u usmenom govoru; Pauze, isticanje riječi u glasu, ubrzavanje i usporavanje tempa govora, jačanje i slabljenje snage glasa su od velike važnosti.

Oblici govora. Usmeni oblik: dijalog, monolog, polilog.

Pisani oblik: privatno pismo, bilješke, dnevnički zapisi

1 Svrha izjave.

2. Oblik izražavanja.

(dijalog, monolog, polilog)

3. Jezička sredstva

(karakteristike vokabulara, sintakse)

"Izubijane pičke." P.227, udžbenik

Odgovorite na pitanja:

- Na kom jeziku je napisano?

- Zašto misliš tako?

- Imenujte likove iz bajke. ko su oni?

- Procijenite likove u bajci i opisani događaj.

- Odredite kojem stilu ovaj tekst pripada.

- Dokazati to pronalaženjem znakova ovog stila? (vidi pravilo.)

vježba:

Dokažite da je tekst na kartici konverzacijski.

Koja se jezička sredstva mogu okarakterisati kao znak ovog stila?

Kartica 1. Dokažite da dati tekst pripada razgovornom stilu. Koja se jezička sredstva mogu okarakterisati kao znak ovog stila?

N. Evo, Michal Evgenich, mnogo ste ovdje živjeli. Ovo je Arbat. Dakle, sećate se ovih mesta na Arbatu? Evo igrališta za pse... ono poznato.

M. Šta je s tim, pa, šta s tim!

N. Valjda se tamo igrao? Kao dijete?

M. Na Sobachaya? Nismo igrali, ali... samo smo prošli. Tamo je bio kerozin la-a-vka. Da. Tu je bila prodavnica. Onda, po mom mišljenju, Morozovljeva bolnica ili tako nešto.

M. Mislim da je tu. Gde mi je ujak umro. Kostya. Tokom rata.

__________________________________________________________________

Znam

Želim da znam

Found out

Pripremite plan za detaljan, koherentan odgovor na temu „Šta je konverzacijski stil govora“. Koji stil ćete koristiti? Zašto?
Smislite lingvističku bajku sa fantastičnim likovima, nepostojećim riječima, ali prepoznatljivim radnjama.
Pripremite “jednostavna i složena pitanja”.

Evaluacijski list

Student(i) 7 « IN » razred _______________________

Tema lekcije: « Konverzacijski stil govora »

Vrlo dobro-5

Dobro-4

Srednji-3

Grupni rad

procjenitelj

Rad u parovima

partner

Ja-sam

Zaključak

povući

na svoju ruku

Slajd 2

Naučiti govoriti znači naučiti konstruirati iskaze

Slajd 3

U razgovornom stilu najvažniju ulogu ima zvučna strana govora, a prije svega intonacija.

Neforsirani govor karakteriziraju nagli porasti i sniženja tona, produžavanje, "razvlačenje" samoglasnika, skeniranje samoglasnika, pauze i promjene u tempu govora.

Slajd 4

Vokabular karakteriziraju različite nijanse izražajnog kolorita

imenice: šaljivdžija, laž, glupost, nasilnik, zlobnik, krompir, budala, glupost, glupost, voz, itd.;

pridjevi: dugotrajan, pedantan, krupnog nosa, strujni, zajedljiv, veseo, itd.;

glagoli: drijemati, vrištati, gurati, srušiti se, biti sarkastičan, biti pohlepan, zateći se, razboljeti se, ponašati se čudno, itd.

prilozi: nakrivo, zajedljivo, tiho, potpuno, blago itd.

Slajd 5

Frazeologizmi

stilski izražajan

karakteriše ih strukturalna raznolikost: vjetar u glavu, držite oči otvorene, jedva čekate, pravite nered, sklonite se s puta, varajte, nema gdje da padne jabuka itd.

Slajd 6

Karakteristike tvorbe riječi stila razgovora povezane su s njegovom ekspresivnošću i

evaluativni

U kategoriji imenica koriste se sljedeći sufiksi koji riječima daju kolokvijalni karakter:

ak/-yak: dobroćudan, krupan čovjek;
an/-yan: starac, nepristojan;
ach: bradati muškarac, moćnik;
ezhk(a): grčenje, hranjenje;
rel(s): trčanje okolo, prljanje;
ysh: blesav, jak;-yag(a): nestao, vredan radnik

Slajd 7

Karakteristike tvorbe riječi stila razgovora povezane su s njegovom ekspresivnošću i

evaluativni

Za pridjeve kolokvijalne prirode mogu se razlikovati sufiksi:

ast-: velikih očiju, vezan za jezik;
enn-: jako, super.
Kolokvijalni vokabular uključuje glagole u:
lutati: lutati, simpering;
igrati se: šaliti se, pričati.

Slajd 8

Sintaksa

1. Široka upotreba upitnih i poticajnih rečenica:

Koga vole? Šta im treba? (M. Gorki).

Zašto ga mučiš? Pa, idi, stari! mart! (M. Gorki).

2. Upotreba nepotpunih rečenica u dijalogu:

Dakle, je li Denisov dobar? - upitala je. - Dobro.

Slajd 9

3. Leksička ponavljanja su često dozvoljena:

Momak treba da bude istaknut i zgodan. Da, da, da. (N. Ostrovsky).

4. U usmenom kolokvijalnom govoru ima mnogo neobičnih fraza koje nisu karakteristične za govor knjige:

Ljudi su kao ljudi. Kakav covek! Našao sam nekoga s kim ću biti prijatelj!

Slajd 10

Etiketa - pravila pristojnosti

Dvorski bonton je strogo uređen poredak i oblici ponašanja uspostavljeni na dvorovima monarha.
Diplomatski bonton je pravila ponašanja diplomata i drugih zvaničnika u međusobnoj interakciji na raznim diplomatskim prijemima, posjetama i pregovorima.
Vojni bonton je skup pravila, normi i ponašanja opšteprihvaćenih u vojsci od strane vojnih lica u svim oblastima njihovog delovanja.
Opšti građanski bonton je skup pravila, tradicija i konvencija kojih se građani pridržavaju u međusobnoj komunikaciji.

Slajd 11

Zapišite rečenicu

(N..) šta nas (ne) košta (?) tako jeftino.. i (ne)skupo.. t(?) tako skupo__ kao ljubaznost.

pokrijte usta rukom kada kašljete ili kijate;

ne zaboravite da izgovorite „čarobne reči“;

pomoći starijoj osobi ili djetetu;

ako se nešto igra ili dijeli u grupi, pokušajte biti posljednji koji će se pojaviti;

pomoći odraslima da održavaju čistoću svijeta oko nas: ne bacajte smeće na ulici, na javnim mjestima;

zapamti: ti si čovjek, ponašaj se kao čovjek!

Pogledajte sve slajdove

„Književni stil govora“ je vrsta književnog jezika. Vjetar u tvojoj glavi je mrkli pakao. Sjedi u galoši. Riječotvorne karakteristike stila razgovora. Van! udvojene reči: veliki - veoma veliki. Nepotpune rečenice u dijalogu. Vokabular konverzacijskog stila. Nenormativni akcenat. Neposrednost verbalne komunikacije između učesnika.

“Pisano množenje” - Koliko je godina tada imao kum Bundeva? Dalje >>. 1) Dužina povrtnjaka je 35 kruna, širina 10 m2. Svaka kutija sadrži 12 tegli meda. 3. Pronađite značenje izraza: 2) Koliko rijeka ima u Estoniji? 2. Pojednostavite izraz: Koliko je mogućih pozicija bilo za nesrećne muzičare? U odbor dolazi sedam novih učenika.

"Istorijski žanr" - Moskva. Uffizi Alley. A. von Menzel. "Koncert Fridrika II u Sansuciju". 1852. Muzej moderne umjetnosti. Galerija Uffizi. Fragment bareljefa iz 1. četvrtine 19. stoljeća. L.Galle. "Posljednje počasti ostacima grofova od Egmonta i Horna." 1851. F. Boucher. "Jupiter i Kalisto". 1744. Muzej likovnih umjetnosti. Pariz.

“Žanrovi folklora” - Preko neravnina, preko neravnina U rupu bum. Šale. Pestushki. Folklor je enciklopedija života ruskog naroda. Idem u Eristan. Ritualna pjesma. Pozivi. Zagonetke pjesmice Vicevi Pozivi Pestuški Twisters Preokret Bajke Pjesme. Nursery rhymes. Ivane, reci mom konju - ajme! Magic Household O životinjama.

“Stilovi i žanrovi teksta” - Takođe je razbila tuđu stolicu i zgužvala tuđi krevet. Cilj: Nekoliko sati nisam mogao pronaći put do škole. Za Uskrs je stariji par odlučio da ispeče ne kolač, ne pitu, već neku lepinju. Budite oprezni! Pošto sam bio jako gladan, pojeo sam tuđu kašu. Tema: Informaciona obrada tekstova različitih stilova i žanrova (praktični rad).

“Žanrovi u slikarstvu” - 1. Portret. 6. Animalistički žanr. Žanrovi slikarstva. Rembrandt, Harmens van Rijn. Battle žanr. Istorijski žanr. 4. Marina. Slikarstvo. Žanr bajke. Karl Eduard je bolestan. 7. Enterijer. 8. Religijski žanr. 9. Svakodnevni žanr. 2. Autoportret. 3. Pejzaž. 5. Mrtva priroda.

1 od 19

Prezentacija na temu: Stil razgovora

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Ciljevi časa: edukativni: uopštiti i produbiti informacije o osobinama kolokvijalnog govora prema svrsi iskaza, obimu primjene; unaprijediti vještine i sposobnosti analiziranja govornih iskaza; biti u stanju dokazati da tekst pripada konverzacijskom stilu govora, unaprijediti vještine analize teksta; razvojni: promovirati aktiviranje samostalne aktivnosti učenika, razvoj usmenog i pismenog govora, istraživačke vještine, sposobnost zapažanja, analize, generalizacije i pregleda odgovora prijatelja; vaspitni: formiranje kognitivnog interesa, motivacija za učenje kroz različite tehnike, garancija za postizanje željenih rezultata, njegovanje kulture mentalnog rada, komunikativna komunikacija među učenicima

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Osim glavne funkcije - sredstva komunikacije - kolokvijalni govor obavlja i druge funkcije: u fikciji se koristi za stvaranje verbalnog portreta, u autorskom narativu služi kao sredstvo za stilizaciju, a u sudaru s govorom knjige može stvoriti komični efekat.

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

KOMUNIKACIJSKA KULTURA LIČNOSTI POTREBA ZA KOMUNIKACIJOM, STAV PREMA NAČINU KOMUNIKACIJE KOMUNIKACIJSKA SPOSOBNOST: INICIJATIVA U KOMUNIKACIJI, AKTIVNA POZICIJA, SPOSOBNOST ZA SAMOSTIMULACIJU I ZAJEDNIČKU KOMUNIKACIJU GLAVA KOMUNIKACIJSKIH NORMI I PRAVILA

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Govorne situacije 1 govor. situacija - pozvani ste na veče umjetničkih pjesama i zamoljeni da pripremite govor o životu i radu V.S. Koji žanr ćete izabrati? Justify! Zapišite početak svog govora (Pogledajte dopis “Retorička analiza, njene varijante.”) Memo “Retorička analiza, njene varijante” – ko je adresat? - Kome je ova izjava upućena? - zašto, u koju svrhu se žanr stvara ili percipira? - gdje i kada se komunikacija odvija? - šta se govori (piše), odnosno šta je tema izjave? - pomoću kojih govornih sredstava (verbalnih i neverbalnih) se ostvaruje govorni žanr? Da li je govornik (pisac) uspio da ostvari svoju komunikativnu namjeru? 2. govorna situacija - Poštar dostavlja pismo komšiji koji nije kod kuće. Kakav bi se razgovor mogao dogoditi između njega i onoga koji je otvorio vrata? Opišite žanr govora. 3. govorna situacija - Zamislite da je u razredu nastao spor na temu: „Da li je voljeti sebe sebičnost ili dobročinstvo?“ Koju tačku gledišta ćete braniti? Koje argumente i metode dokazivanja ćete izabrati? Kakav ćete zaključak izvući?

Slajd br

Opis slajda:

Pismo A.S. Puškina 22. jula 1831. Iz Carskog Sela u Sankt Peterburg. Vaše pismo od 19. jako me rastužilo. Opet si mrzovoljan. Hej, vidi: bluz je gori od kolere, jedno ubija samo tijelo, drugo ubija dušu. Delvig je umro, Molčanov je umro; Čekaj, Žukovski će umreti, umrećemo i mi. Ali život je i dalje bogat; upoznacemo nova poznanstva, sazrece nam novi prijatelji, odrasce ti cerka, stasce u nevestu, mi cemo biti stari gadovi, zene ce nam biti stari gadovi, a deca ce biti lepa, mlada, veseli momci; i dečaci će početi da se druže, a devojčice će postati sentimentalne; ali nam se sviđa. Gluposti, dušo moja; Nemojte biti depresivni - kolera će nestati jednog od ovih dana, samo da smo živi, jednom ćemo biti veseli. Žao mi je što niste primili moja pisma. Između njih su bili efikasni ljudi; ali nema problema. Ovaj Esling, kojeg ne poznajete, je moj unuk sa liceja i, čini se, ljubazan momak - ja sam ga uputio da vam preda moje bajke; čitajte ih zarad dosade kolere, a ne žurite ih štampati. Uzgred, javiću ti novost (ali neka ostane, iz mnogo razloga, među nama): car me je uzeo u službu - ali ne u činovničku, ili sudsku, ili vojnu - ne, dao mi je platu, otvorio mi arhivu, pa sam tuda preturao i ništa nisam uradio. To je veoma lepo od njega, zar ne? Kad ćemo se vidjeti brate? Oh, ova kolera! Doviđenja. Klanjam se svima vama. Ostanite zdravi. Hristos je sa vama. 22. jul

Slajd br

Opis slajda:

Pitanja i zadaci I nivo 1. Napiši 1 kolokvijalnu i kolokvijalnu riječ od slova, formiranu sufiksalno. Koju nijansu značenja dodaju sufiksi ovim riječima? 2. Ispiši 1 riječ iz slova smanjene stilske boje. 3. Napiši kolokvijalnu frazeologiju od slova 2. 4. Od slova 3 izaberi glagole u imperativu. Kako možete objasniti učestalost njihove upotrebe u tekstu pisma? 5. Označite međumetove koji se koriste u pismima A.S. Puškin. Koja raspoloženja i osećanja izražavaju? 6. Izaberite 3 poruke iz teksta pisma. Kako karakterišu autora pisma, kakav je njegov odnos sa primaocem? NIVO II 7. Pronađite rusko prezime zanimljivog zvuka u slovu 2. Šta označava ovaj izgovor prezimena? 8. Napiši 1 nepotpunu rečenicu iz slova. Dajte (usmeno) njegovu punu verziju. Šta mislite, zašto je Puškin za svoje pismo izabrao nepotpunu verziju rečenice? 9. Odaberite sinonimnu dvodelnu rečenicu za Puškinovu...Tužna sam bez njega. Uporedite opcije. Zašto je Puškin upotrebio bezličnu rečenicu?

Slajd br

Opis slajda:

Navedite karakteristike stila razgovora u odlomcima iz pisma A.P. Čehov svom bratu Al. P. Čehovu 5. juna 1890. iz Irkutska evropski brate! Naravno, neprijatno je živjeti u Sibiru; ali bolje je biti u Sibiru i osjećati se kao plemenita osoba nego živjeti u Sankt Peterburgu i biti smatran pijanicom i nitkovom. Ne govorim o prisutnima. Sibir je hladna i duga zemlja. Jedem i jedem i ne nazire mi se kraj. Vidim malo zanimljivog i novog, ali osjećam i doživljavam mnogo. Borio sam se sa rečnim poplavama, sa hladnoćom, sa neispenjanim blatom, sa glađu, sa željom da spavam, takvim senzacijama koje u Moskvi ne bi doživeo ni milion. Trebao bi ići u Sibir! Zamolite tužioce da vas pošalju ovamo. Generalno, zadovoljan sam svojim putovanjem i ne žalim što sam otišao. Teško je putovati, ali je to divan odmor. Odmaram se sa zadovoljstvom. Pa, budi zdrav... Blagoslivljam te sa obe ruke. Vaš azijski brat A. Čehov

Slajd br

Opis slajda:

Zaključak Kolokvijalni govor se oštro izdvaja među funkcionalnim stilovima ruskog jezika. Suprotan je drugim stilovima knjiga - zapravo, u svakom pogledu. I ova opozicija stvara plodno tlo za njihovu interakciju, a time i za razvoj ruskog književnog jezika u cjelini. Kolokvijalni govor obogaćuje stilove knjiga živahnim, svježim riječima, frazama i konstrukcijama. Govor knjige, pak, utiče na govorni jezik, u koji se termini intenzivno prelivaju. Interakcija kolokvijalnog govora i stilova knjige jedan je od glavnih procesa u razvoju ruskog književnog jezika.

Slajd br

Opis slajda:

Domaći zadatak Poslušajte govor odraslih - kod kuće, na ulici, u transportu i zapišite 10-12 fraza karakterističnih za usmeni razgovor. Napišite skicu-esej u razgovornom stilu govora, koristeći dijalog na jednu od predloženih tema (pokušajte da ne smanjite opštu govornu kulturu teksta): 1. Susret prijatelja nakon ljetnog raspusta; 2. utisci o filmu ili performansu koji ste gledali; 3. O vašim muzičkim interesovanjima; 4. o vašem omiljenom pevaču, glumcu. Pokušajte, koristeći izražajna sredstva jezika, napisati esej u razgovornom stilu koji sadrži različite vrste govora. Esej može biti tužan, ali može biti i smiješan i duhovit. Teme: metla. Smislite nekoliko naslova, uporedite ih, odaberite najuspješniji.

Slajd br