Sažetak edukativnih aktivnosti o kognitivnom razvoju djece starijeg predškolskog uzrasta „Ptice selice i zimuće“
Cilj: Sistematizirati i generalizirati dječje ideje o pticama koje zimuju i selice i njihovim stanišnim uslovima.
Zadaci:
1. Obrazovni:
· Ojačati sposobnost djece da razlikuju ptice po bitnoj osobini: sposobnosti da zadovolje potrebe za hranom.
· Produbite dječije razumijevanje razloga za let ptica.
2. Razvojni:
· Razviti sposobnost klasificiranja ptica na zimujuće i selice.
· Razvijati govornu pažnju, zapažanje, fonemski sluh i sposobnost izvođenja zaključaka.
3. Obrazovni:
· Negovati brižan odnos prema prirodi.
Pripremni radovi:
· Posmatranje ptica na lokaciji, njihovo ponašanje u blizini hranilice.
· Razgovori sa djecom o pticama.
· Pregled ilustracija koje prikazuju ptice.
· Rješavanje zagonetki o pticama.
· Didaktičke igre:"Ko gde živi?", "Ko šta jede?"
· Konstrukcija “Hranilica” iz kutija.
· Učenje pjesama napamet:«Šavanka» V. Žukovskog; “Hrani ptice zimi” A. Yashin; “Vrapci” S. Jesenjina; “Vrana” A. Barta.
· Čitanje dela: „Ptice“, „Sinica“ N. Sladkova; “Gadnuts” M. Prishvina.
Materijali:
Prezentacija "Ptice selice"
Enciklopedija "Ptice".
Olovke u boji, listovi albuma.
Progress of OOD
Vaspitač: Ljudi, jeste li primijetili da ima manje ptica na lokaciji? Gdje su otišli? (odgovori djece).
Zašto nam ptice lete na jug? (odgovori djece).
Kako se zovu ove ptice? (odgovori djece).
Ljudi, nisu sve ptice odletjele. Kako se zovu oni koji su ostali? (odgovori djece).
Zašto nisu odleteli? Zar se ne plaše zime? (odgovori djece).
Imenujte ptice koje zimuju (odgovori djece). A sada migratorni (odgovori djece).
Sada ćemo se igrati i provjeriti.
Opis igre.
Na tabli se nalaze ptice: sneur, čvorak, sjenica, vrabac, top, kukavica, djetlić, lastavica, vrana, slavuj. Zadatak djece je da ptice selice postave u krug sa suncem, a ptice koje zimuju u krug sa pahuljom.
Vaspitač: Ljudi, znate li da ptice, da bi preživjele zimu, podebljavaju im perje, jačaju kljun kako bi ptice mogle doći do insekata u kori drveća i pukotinama kuća.
Šta mislite koje su ptice prve odletjele?
Djeca: Oni koji su jeli insekte, a insekti su se sakrili.
Vaspitač: Hajde sada da vidimo koliko dobro znate šta jedu ptice koje zimuju i selice.
Cilj: konsolidirati znanje djece o ishrani ptica.
Opis igre.
Na tabli se nalaze razne vrste hrane: proso, sjemenke, mrvice kruha, šipak, bobice, buba, crv, jabuka. Zadatak djece je distribucija hrane za ptice selice i ptice selice. Vaspitač: Da, ptice selice nisu prilagođene da se zalihe hrane za zimu i same nabave u zimskim uslovima. Ptice koje zimuju mogu tražiti skrivene insekte, jesti plodove i sjemenke listopadnog drveća, češere sa sjemenkama četinara. Pa ipak, pticama je teško zimi, posebno tokom snježnih padavina, mećava i jakog mraza. Stoga se trude da se približe domovima ljudi. I mi im moramo pomoći. Ljudi, kako možemo ovo da uradimo? Djeca: Napravite hranilice i objesite ih na drveće. Svaki dan stavljajte hranu u njih. Čas fizičkog vaspitanja „Ždralovi uče da lete“
Gimnastika prstiju "patka"
Patka je hodala obalom, („hoda“ sa dva prsta po stolu),
Siva je išla po strmini (galajući se.)
Vodila je djecu sa sobom,
I mali i veliki (savijte domali prst; palac
prst.)
I srednji i manji (savijte srednji prst; mali prst.)
I najdraži (savijte kažiprst.)
Kako bi se aktivirao djetetov verbalni rječnik, igra se igra
“Kao ptica zove”:
Lasta - cvrkuće
Top viče "gra"
Slavuj - poplavljen
Kukavica - kukavice
Ždral guguće
Lark zvoni
Jačamo sposobnost formiranja množine imenica.
lasta - lasta
ševa - ševa
kukavica - kukavica
dizalica - dizalice
rook - rooks
swift - swifts
slavuj - slavuji
roda - rode
čaplje - čaplje
patka - patke
čvorak - čvorci
Jedna patka, dvije patke,..., pet pataka.
Jedna kukavica, dvije kukavice,..., pet kukavica.
Jedna ptica, dvije ptice,..., pet ptica.
Jedna roda, dvije rode,..., pet roda.
Jedna guska, dvije guske,..., pet gusaka.
Jedno gnijezdo, dva gnijezda,..., pet gnijezda.
Igra "Čiji, čiji, čiji?"
Kljun (čiji?) ptica, patka, guska.
Glava (čija?) je ptica, patka, guska.
Gnijezdo (čije?) ptica, patka, guska.
Zaključak. Zapamtite o čemu su razgovarali. šta ti se svidjelo?
Konsultacije za roditelje
Zadatak 1.
Prisjetite se sa svojim djetetom imena ptica selica koje nam dolaze u proljeće (njihova imena, izgled i karakteristične osobine;;
Obratite pažnju na sezonske promjene u živoj i neživoj prirodi;
Recite svom djetetu o prednostima koje donose ptice selice;
Učiti poštovanju žive prirode;
Zajedno sa svojim djetetom napravite kućicu za ptice i postavite je u park;
Ako je moguće, posmatrajte život ptica selica u proljeće dok šetate parkom.
Zadatak 2. Didaktička igra "Četvrta kvota". Vrana, vrabac, brza, golubica. Čvorak, top, golub, brz.
Zadatak 3. Didaktička igra "Odleti - ne odleti." (Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete kaže da li je selica ili zimuje.)
Zadatak 4. Didaktička igra „Nazovi to od milja“ (tvorba slojeva pomoću deminutivnih sufiksa): slavuj - slavuj, ždral - ždral, labud - labud... .
Zadatak 5. Didaktička igra „Ko ima koga“ (vježba tvorbe riječi).
Top ima topove, čvorak ima .... Top ima topove, ždral ima ....
Zadatak 6. Napišite opisne priče o pticama selicama.
Top je velika ptica. Izgleda kao vrana. Ima veliki debeli kljun. Top je prvi koji nam stiže u proljeće. Top hoda po oranicama i jede bube, ličinke i crve. Pravi gnijezdo od tankih grančica i slame u krošnjama drveća.
Preuzmi:
Pregled:
Sažetak edukativnih aktivnosti o kognitivnom razvoju djece starijeg predškolskog uzrasta „Ptice selice i zimuće“
Cilj: Sistematizirati i generalizirati dječje ideje o pticama koje zimuju i selice i njihovim stanišnim uslovima.
Zadaci:
1. Obrazovni:
- Ojačati sposobnost djece da razlikuju ptice na osnovu osnovne karakteristike: sposobnosti da zadovolje potrebe za hranom.
- Produbiti dječije razumijevanje o razlozima leta ptica.
2. Razvojni:
- Razviti sposobnost klasificiranja ptica na zimujuće i selice.
- Razvijati govornu pažnju, zapažanje, fonemski sluh i sposobnost izvođenja zaključaka.
3. Obrazovni:
- Negujte brižan odnos prema prirodi.
Pripremni radovi:
- Promatranje ptica na lokaciji, njihovo ponašanje u blizini hranilice.
- Razgovori sa djecom o pticama.
- Gledajući ilustracije ptica.
- Rješavanje zagonetki o pticama.
- Didaktičke igre:"Ko gde živi?", "Ko šta jede?"
- Izrada “Hranilica” iz kutija.
- Učenje pjesama napamet:«Šavanka» V. Žukovskog; “Hrani ptice zimi” A. Yashin; “Vrapci” S. Jesenjina; “Vrana” A. Barta.
- Čitanje dela: „Ptice“, „Sinica“ N. Sladkova; “Gadnuts” M. Prishvina.
Materijali:
Prezentacija "Ptice selice"
Enciklopedija "Ptice".
Olovke u boji, listovi albuma.
Progress of OOD
Vaspitač: Ljudi, jeste li primijetili da ima manje ptica na lokaciji? Gdje su otišli? (odgovori djece).
Zašto nam ptice lete na jug? (odgovori djece).
Kako se zovu ove ptice? (odgovori djece).
Ljudi, nisu sve ptice odletjele. Kako se zovu oni koji su ostali? (odgovori djece).
Zašto nisu odleteli? Zar se ne plaše zime? (odgovori djece).
Imenujte ptice koje zimuju (odgovori djece). A sada migratorni (odgovori djece).
Sada ćemo se igrati i provjeriti.
Vodi se didaktička igra „Ptice zimujuće i selice“.
Didaktička igra “Ptice zimske i selice”
Opis igre.
Na tabli se nalaze ptice: sneur, čvorak, sjenica, vrabac, top, kukavica, djetlić, lastavica, vrana, slavuj. Zadatak djece je da ptice selice postave u krug sa suncem, a ptice koje zimuju u krug sa pahuljom.
Vaspitač: Ljudi, znate li da ptice, da bi preživjele zimu, podebljavaju im perje, jačaju kljun kako bi ptice mogle doći do insekata u kori drveća i pukotinama kuća.
Šta mislite koje su ptice prve odletjele?
Djeca: Oni koji su jeli insekte, a insekti su se sakrili.
Vaspitač: Hajde sada da vidimo koliko dobro znate šta jedu ptice koje zimuju i selice.
Didaktička igra "Ko šta jede?"
Cilj: Učvrstiti znanje djece o ishrani ptica.
Opis igre.
Na tabli se nalaze razne vrste hrane: proso, sjemenke, mrvice kruha, šipak, bobice, buba, crv, jabuka. Zadatak djece je distribucija hrane za ptice selice i ptice selice. Vaspitač: Da, ptice selice nisu prilagođene da se zalihe hrane za zimu i same nabave u zimskim uslovima. Ptice koje zimuju mogu tražiti skrivene insekte, jesti plodove i sjemenke listopadnog drveća, češere sa sjemenkama četinara. Pa ipak, pticama je teško zimi, posebno tokom snježnih padavina, mećava i jakog mraza. Stoga se trude da se približe domovima ljudi. I mi im moramo pomoći. Ljudi, kako možemo ovo da uradimo? Djeca: Napravite hranilice i objesite ih na drveće. Svaki dan stavljajte hranu u njih.Čas fizičkog vaspitanja „Ždralovi uče da lete“
Djeca oslikavaju kako ždralovi uče letjeti. Ruke su raširene u strane i
podignuta do nivoa ramena. Udahnite kroz nos. Kada spuštate ruke, izdahnite.
Gimnastika prstiju"patka"
Patka je hodala obalom, („hoda“ sa dva prsta po stolu),
Siva je išla po strmini (galajući se.)
Vodila je djecu sa sobom,
I mali i veliki (savijte domali prst; palac
prst.)
I srednji i manji (savijte srednji prst; mali prst.)
I najdraži (savijte kažiprst.)
Kako bi se aktivirao djetetov verbalni rječnik, igra se igra
“Kao ptica zove”:
Lasta - cvrkuće
Top viče "gra"
Slavuj - poplavljen
Kukavica - kukavice
Ždral guguće
Lark zvoni
Hajde da igramo igru "Jedan - Mnogi".Jačamo sposobnost formiranja množine imenica.
lasta - lasta
ševa - ševa
kukavica - kukavica
dizalica - dizalice
rook - rooks
swift - swifts
slavuj - slavuji
roda - rode
čaplje - čaplje
patka - patke
čvorak - čvorci
Igra „Igrajmo se i brojimo“ (na osnovu slika).
Jedna patka, dvije patke,..., pet pataka.
Jedna kukavica, dvije kukavice,..., pet kukavica.
Jedna ptica, dvije ptice,..., pet ptica.
Jedna roda, dvije rode,..., pet roda.
Jedna guska, dvije guske,..., pet gusaka.
Jedno gnijezdo, dva gnijezda,..., pet gnijezda.
Igra "Čiji, čiji, čiji?"
Kljun (čiji?) ptica, patka, guska.
Glava (čija?) je ptica, patka, guska.
Gnijezdo (čije?) ptica, patka, guska.
Zaključak . Zapamtite o čemu su razgovarali. šta ti se svidjelo?
Konsultacije za roditelje“Kako i u kom obliku reći djetetu o pticama.”
Zadatak 1.
Prisjetite se sa svojim djetetom imena ptica selica koje nam dolaze u proljeće (njihova imena, izgled i karakteristične osobine;;
Obratite pažnju na sezonske promjene u živoj i neživoj prirodi;
Recite svom djetetu o prednostima koje donose ptice selice;
Učiti poštovanju žive prirode;
Zajedno sa svojim djetetom napravite kućicu za ptice i postavite je u park;
Ako je moguće, posmatrajte život ptica selica u proljeće dok šetate parkom.
Zadatak 2. Didaktička igra "Četvrta kvota". Vrana, vrabac, brza, golubica. Čvorak, top, golub, brz.
Zadatak 3. Didaktička igra "Odleti - ne odleti." (Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete kaže da li je selica ili zimuje.)
Zadatak 4. Didaktička igra „Nazovi to od milja“ (tvorba slojeva pomoću deminutivnih sufiksa): slavuj - slavuj, ždral - ždral, labud - labud... .
Zadatak 5. Didaktička igra „Ko ima koga“ (vježba tvorbe riječi).
Top ima topove, čvorak ima .... Top ima topove, ždral ima ....
Zadatak 6. Napišite opisne priče o pticama selicama.
Top je velika ptica. Izgleda kao vrana. Ima veliki debeli kljun. Top je prvi koji nam stiže u proljeće. Top hoda po oranicama i jede bube, ličinke i crve. Pravi gnijezdo od tankih grančica i slame u krošnjama drveća.
Indeks karata
edukativne igre na temu "Ptice"
za djecu srednjeg predškolskog uzrasta.
Sastavio:
nastavnik Državne budžetske obrazovne ustanove Srednja škola br. 10 SPDS "Alyonushka"
Budak Tatjana Mihajlovna
"Gdje je koja ptica?"Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja ptica koje zimuju i ptica selica i pravilno ih imenovati; razviti sposobnost navigacije u prostoru, koristeći u govoru pojmove "iznad", "ispod", "lijevo", "desno", "između", "ispod", "iznad", "na"
Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da pogledaju ptice koje su doletjele do hranilice i imenuju ptice koje se nalaze s lijeve strane vune, sjede ispod krova, na krovu, između svrake i bibura, ispod vrapca itd. Postoji mnogo opcija za pitanja.
Možete pozvati djecu da promijene položaj ptica tako da se sneur nađe između svrake i golubice itd.
"Koja je ptica napolju"
Target : vježbati prepoznavanje ptica koje zimuju po izgledu; razjasniti pojam „ptice selice“, zapamtiti njihova imena, biti u stanju razlikovati ptice koje zimuju, razviti pažnju i pamćenje.
Napredak igre : Učitelj posebno stavlja pticu selicu među ptice koje zimuju koje su doletjele do hranilice. Djeca pažljivo gledaju ptice i imenuju dodatnu pticu. Učitelj poziva djecu da objasne svoj izbor. Traži od mene da navedem ptice selice kao primjer, da ih nađem na slikama.
"Ko gdje živi"
Cilj: razjasniti i proširiti znanje djece o pticama; razvijati govor djece, obogatiti njihov vokabular;
Napredak igre. Svaki par dobija kovertu sa karticama sa slikama ptica. Momci moraju odrediti stanište ovih ptica i smjestiti ih pod odgovarajuće modele
"močvara" - čaplja, roda, ždral
"voda" - labud, divlja patka, galeb
"šuma" - kukavica, djetlić, sova, krstokljun, sliski rep, pjevicar
"grad" - vrabac, golub, vrana
"peradnjak" - piletina, guska, ćuretina.
"Hajde, pronađi razlog"
Cilj: ojačati kod djece sposobnost razumijevanja odnosa žive i nežive prirode krozekološki lanci.
Napredak igre. Oni su prvi koji u jesen lete na jugptice, koji se hrane insektima jer... /insekti se skrivaju i nemaju sta jesti/
Detlića se može nazvati šumskim lekarom, jer .../ispod kore vadi bube i insekte/.
Kukavica ne izleže svoje piliće jer .../ne gradi svoja gnijezda/.
"PTICE NAŠEG PEJZAŽA"
Cilj: Formirati generalne ideje kod djece o pticama koje zimuju i selice našeg kraja, njihovim navikama, izgledu, ishrani i staništima.
Naučite razlikovati ptice po izgledu i pronaći ih na slikama.
Negujte ljubav prema prirodi svog rodnog kraja.
“Pronađi ptice selice i zimujuće ptice”
Djeci se nude slike sa slikama ptica selica i ptica koje zimuju. Koristeći magnete, oni pričvršćuju ptice selice na jednu stranu magnetne ploče, a ptice koje zimuju na drugu.
« Pronađite po opisu"
Učitelj daje opis ptice: izgled, karakteristike životnog stila, neke navike itd. Dijete pronalazi pticu sa slike ili fotografije.
"Nađi nekoga koga ću nazvati"
Potrebno je pronaći pticu po imenu koristeći didaktički materijal.
“Opiši to pa ćemo pogoditi”
Dijete može opisati pticu ili imenovati nekoliko karakterističnih osobina bez izgovaranja imena ptice. Djeca pogađaju.
“Ko nedostaje?”
Učiteljica poziva djecu da pogledaju ptice, a zatim zatvore oči. U ovom trenutku, nastavnik uklanja sliku sa jedne od ptica. Djeca imenuju po sjećanju koja ptica je otišla.
“Prepoznaj pticu po silueti”
Cilj:
pomažu u konsolidaciji znanja djece o pticama koje zimuju i pticama selicama, vježbaju njihovu sposobnost prepoznavanja ptica po njihovoj silueti.
Napredak igre
: djeci se nude siluete ptica. Djeca pogađaju ptice i nazivaju ih pticama selicama ili pticama koje zimuju.
"Ko šta jede?"
Cilj: konsolidovati znanje djece o ishrani ptica;uspostaviti vezu između nestanka hrane i leta ptica; predstaviti glavnu razliku između ptica koje zimuju i ptica selica: razlike u ishrani.
Razvijajte pamćenje, pažnju, govor.
Proširite svoje razumijevanje o pticama koje zimuju i selicama.
Napredak igre.
Na dva kruga nalaze se različite vrste hrane: proso, sjemenke, mrvice kruha, šipak, bobice, buba, crv, jabuka. Zadatak djece je distribucija hrane za ptice selice.
"Ptice se predstavljaju."
vrabac: Ja sam aktivna ptica zaobljene glave, kratkog vrata, jajolikog tijela, kratkih i zaobljenih krila. Kljun mi je tvrd i zašiljen prema kraju. U hladnom godišnjem dobu sjedimo, zbijeni jedno uz drugo, nabrkani.
sisa: Ja sam veoma lepa ptica. Imam crnu kapu na glavi, bijele obraze, crnu prugu na grlu - kravatu, krila i rep - sivi, leđa - žuto-zelena, a trbuh - žuti.
djetlić: Imam prekrasno šareno perje: gornji dio tijela je crn, na glavi i vratu su bijele mrlje, donji rep i tjemena su crveni, kljun je snažan i oštar.
bullfinch: Vrh glave, krila i rep su mi crni, leđa plavkasto-siva, a trbuh crven. Kljun je kratak, debeo, kupast, crn.
križni kljun: Ja sam mala crvena ptica sa žilavim nogama i karakterističnim kljunom u obliku krsta.
Svraka : Glava, krila i rep su mi crni, ali sa strane ima snježno bijelo perje. Rep je dug i ravan, poput strijele, a kljun snažan i oštar.
vrana: Imam veliko, izduženo tijelo i velike, snažne noge. Hodam velikim koracima. Imam veoma veliki i jak kljun. Glava, grlo i krila su crni, a ostatak tijela siv.
"U svetu ptica"
Target : konsolidovati znanje djece o pticama.
Napredak igre : Na stranici se nalazi vrh sa višebojnim sektorima i okvirima boja koje odgovaraju sektorima. Dijete pritisne vrh, čija se strelica zanjiha i zaustavi na sektoru neke boje. Ispod okvira odgovarajuće boje krije se pitanje na koje dete daje odgovor.
Pitanja u okviru:
1. Gdje i od čega laste prave gnijezdo?(Pod krovom kuće, od gruda vlažne gline, trave, slamki navlaženih pljuvačkom.)
2. Zašto se laste ne mogu držati u zatočeništvu?(Zato što može umrijeti jer hranu dobije u hodu.)
3. Gdje zimuju sise i čvorci?(Sise su u našem kraju, čvorci lete u toplije krajeve.)
4. Koja ptica voli da kljuca krznene gusjenice koje druge ptice ostave na miru?(Kukavica. Ona donosi velike koristi šumi uništavanjem gusjenica.)
5. Gdje čvorci koji nemaju dovoljno kućica za ptice sviju gnijezdo?(U baštama, parkovima, šupljinama drveća)
6. Kakve koristi donose ptice?(Uništavaju kokoši i larve insekata, spašavaju drveće od gusjenica i drugih štetočina.)
7. Koliko brinemo o pticama?(Štitimo gnijezda, pripremamo hranu, pomažemo u nevolji, vješamo hranilice i kućice za ptice.)
8. Kako objasniti značenje riječi "pernati"?(Tijelo ptice je prekriveno perjem, pa otuda riječ za ptice"pernato".)
"Ptice zimske i selice"
Target : konsolidovati sposobnost djece da klasificiraju ptice po vrstama - selice, zimujuće; ojačati kod djece sposobnost razumijevanja odnosa žive i nežive prirode krozekološki lanci.
Napredak igre.
Ptice su smještene u dva kruga: sneur, čvorak, sjenica, vrabac, top, kukavica, djetlić, lasta, vrana, slavuj. Zadatak djece je da ptice selice postave u krug sa suncem, a ptice koje zimuju u krug sa pahuljom.
"Šta nedostaje?"
Cilj: neguju radoznalost i empatiju; razviti koherentan govor;
Učitelj izlaže siluete ptica(bez kljuna, šapa, krila, očiju, repa, itd.) /
Napredak igre.
Djeca moraju reći šta pticama nedostaje.
"Uporedi ptice"
Cilj: generalizirati znanje djece o pticama selicama, njihovim navikama i načinu života;
Napredak igre.
Vrapac ima malo tijelo, dok čaplja ima malo tijelo. Vrabac ima malu glavu, a čaplja. Vrabac ima kratak kljun, dok čaplja ima kratak kljun. Vrabac ima uska krila, dok čaplja ima uska krila. itd.
"šta je ekstra"
Cilj: razvoj vizuelne i slušne memorije i mišljenja, aktiviranje dječijeg rječnika.
Oprema : kartice sa setom od 4 riječi(slike) : tri riječi - jedan generalizirajući koncept, jedna riječ - drugi generalizirajući koncept.
Pokret igre:
Od djeteta se traži da sluša(pogledaj) i zapamtite nekoliko riječi(slike) . Vrijeme prezentacije za svaku sliku je 1 sekunda. Nakon prezentacije, slike se zatvaraju ili uklanjaju. Zatim se od njega traži da ponovi ove riječi(ime slike). Zatim se pita dijetepitanje: „Koju reč mislite(slika) nepotrebno? Zašto?". Zatim se od djeteta traži da zapamti i navede preostale tri riječi(slike) . Nakon toga, od djeteta se još jednom traži da nabroji cijeli niz riječi.(slike) redosledom kojim je predstavljena.
"Reci ljubazno"
Cilj: Učvrstiti sposobnost djece da tvore imenice i pridjeve sa deminutivnim značenjem.
Pokret igre:
Oštar kljun - oštar kljun
Tanke šape - tanke šape
Dugačak vrat - dugačak vrat
Bijela dojka - bijela dojka
Crno krilo - crno krilo
Debeli vrat - debeli vrat
Kratki konjski rep - kratki rep
Svetlo perje - svetlo perje
"Četvrti točak"
Cilj: generalizirati znanje djece o pticama selicama i pticama koje zimuju, njihovim navikama, načinu života i razlikama među sobom.
Pokret igre:
Vrabac, top, svraka, sjenica
Golub, djetlić, snej, lastavica
Svraka, vrabac, kukavica, djetlić
Vrana, čvorak, sisa, čavka
Slavuj, golubica, svraka, vrabac
Sjenica, roda, djetlić, snež itd.
"Ko nedostaje"
Cilj: formiraju gramatičke kategorije, oblikuju imenice u genitivu
Pokret igre:
Na tabli ili stolu se postavlja 5-6 slika ptica koje zimuju i selice, a od djece se traži da imenuju sve ptice i zapamte ih. Tada djeca zatvore oči, u ovom trenutku učiteljica uklanja jednu od slika. Djeca otvaraju oči i imenuju koja ptica je otišla.
Cilj: razviti dječje ideje o imenovanju pilića ptica selica u R.P. množina brojeva
Dizalice - bebe dizalice
Rooks - rooks
čvorci -…
guske -…
Patke -…
Rooks -…
Slavuji -..., (labudovi, kukavice, ševe)
D/i "Ko je neparan?"
Cilj: razvijanje sposobnosti klasificiranja predmeta prema bitnim karakteristikama, pronalaženja dodatnog predmeta i objašnjenja zašto je ekstra.
svraka, vrana, vrabac,martin.
buba, leptir,chick.
Čvorak, slavuj, top, golub.
piletina, ždral, labud, kukavica.
D/i “Ispravi grešku”
Cilj:razvijanje sposobnosti uspostavljanja pravilnog niza riječi u rečenici
Crv je kljucao čvorka.
Pjesmu je otpjevao slavuj.
Krznena gusjenica je pojela kukavicu.
D/i “Ko može imenovati ptice selice?”
Cilj: razvijanje sposobnosti davanja imena pticama selicama
D/i "Ko leti za kim?"
Svrha: obučiti djecu uupotreba prijedloga "Za"
Top - sliski rep - ševa - čvorak - ptice močvarice - kukavica - lasta - slavuj.
D/i "Čija porodica?"
Top ima porodicu topova.
Čvorak ima... čvorak.
Guska ima... gusku.
Patka ima... patku.
Dizalica ima... poput dizalice.
Labud ima... labuda.
D/i "Šta ptice mogu?"
Cilj: osposobiti djecu da koriste riječi i radnje u govoru
Deco, hajde da se prisetimo šta ptice umeju (šta rade? hodaju, kljucaju, polete, lete, razmnožavaju se, skaču, lebde, hrane, čuvaju, izlegu, pevaju...).
Di "Jedan je mnogo"
Svrha: vježbati tvorbu množine imenica u I.p. i R. slučajevi.
Top - topovi - topovi,
ptica - ptice - ptice,
swift - swifts - swifts,
roda - roda - roda,
ševa - ševa - ševa,
čvorak - čvorci - čvorci,
podlisjak - plisnjak - plisnjak,
dizalica - dizalice - dizalice,
guske - guske - guske,
patka - patke - patke,
drake - drake - drake,
lasta - lasta - lasta,
slavuj - slavuji - slavuji,
labud - labudovi - labudovi,
kukavica - kukavica - kukavica,
gnijezdo - gnijezda - gnijezda,
jaje - jaja - jaja,
pile - pilići - pilići.
Di “Čije perje?”, “Čija krila?”
Cilj: razvijanje sposobnosti imenovanja prisvojnih prideva
Perje ždrala (čije?) je perje ždrala.
Topovo perje (čije?) - ...
Labudova krila (čija?) - ...
Krila divlje patke (čija?) - ...
D/i “Ime i broj”
Cilj: osposobiti djecu u rednom brojanju od jedan do pet. Poveži brojeve s imenicama.
Starling. Roda. Martin. Kukavica. Nightingale.
Di "Ptice su odletele"
Svrha: vježbati fleksiju, upotrebu genitiva imenica u jednini i množini.
Ne (ko?) - nema labuda, patke...
Ne (ko?) - nema labudova, pataka, itd, itd.
D/i “Nazovi jednom riječju”
Cilj: razvijanje sposobnosti tvorbe složenih riječi
Roda ima duge noge, zbog čega je i zovu dugonoga.
Kukavica ima dugačak rep, zbog čega se zove.... (dugorepi).
Ždral ima dugačak kljun, pa se zove ... (dugokljun).
Roda ima oštar kljun, pa se zove... (oštrokljuna).
Čaplja ima usku glavu, pa se zove ... (uskoglava).
Čvorak ima ravan rep, zbog čega se zove ... (ravnorepi).
Ševa ima kratak kljun, pa se zove ... (kratkokljuna).
Divlja guska ima crveni kljun, pa se zove ... (crvenokljuna).
D/i "Besmislica"
Cilj: razvoj logičkog mišljenja.
Napredak igre: učitelj čita rečenice, a djeca ispravljaju greške.
Poslušajte rečenicu i recite mi šta se ne dešava.Kako bi to zaista trebalo biti?
Krokodili su se izlegli iz ptičjih jaja.
Djeca su napravila kućice za ptice za rode.
Pilići izlegu jaja.
Tijelo ptice je prekriveno krznom.
Pilići grade gnijezda.
Čvorak živi u separeu.
D/i “Reci suprotno”
Svrha: osposobiti djecu u stvaranju antonima
Roda je velika, a slavuj...
Kukavica visoko sjedi, a lastavica...
Labud je bijel, a top...
Ždral ima široka krila, a lasta...
Labud ima dug vrat, a čvorak...,
Ševa živi u polju, a čaplja...
Di « Pričaj mi o ptici."
Cilj: razvoj koherentnog govora kod djece uz vizuelnu podršku u obliku grafičkih dijagrama.
Materijal. Predmetne slike iz serije"Ptice prolaza" , skup grafičkih dijagrama.
Na primjer :
Ovo je lastavica. Ona je crna sa bijelim grudima. Lastavica je mala ptica. Ima glavu, tijelo, krila i rep nalik na viljušku. Cijelo tijelo je prekriveno perjem. Lastavica gradi gnijezdo i izleže svoje piliće pod krovom kuće ili na obali rijeke. Ona leti cijeli dan i hvata mušice i komarce. Sa početkom hladnog vremena, lastavica leti u toplije krajeve i vraća se kući u proljeće.
D/i “Odaberi pravi prijedlog”
Cilj: razviti sposobnost djece da birajuprijedlog neophodan u značenju (od, u, do, preko, dalje, dalje).
Top je izleteo... gnezdo. Top je stigao... gnijezdo. Top je poleteo... do gnezda. Top kruži... sa svojim gnijezdom. Top je sjeo... na granu. Top hoda... po oranicama.
Di “Kakva je ovo ptica?”
Cilj: formacijasposobnost djece da opišu ptice po njihovim karakterističnim osobinama.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u 2 grupe: jedna grupa opisuje pticu(ili postavlja zagonetke), a drugi mora pogoditi kakva je to ptica. Zatim se grupe mijenjaju.
D/i “Imenuj piliće”
Svrha: tvorba imenica u jednini i množini
Top - top - topovi,
roda - mala roda - rode rode,
swift - šišanje - šišanje,
dizalica - beba dizalica - beba dizalica,
kukavica - kukavica - kukavica,
labud - beba labuda,
čvorak - čvorak - čvorak,
patka - pače - patkice,
guska - gusling - guslings.
20. D/i “Recite mi koje stado?”
Cilj: formiranje prisvojnih prideva „Reci mi koje jato?“
Klin labudova - labudovi, karavan ždralova - ..., jato pataka - ..., ... topova - ..., ... slavuja - ....
D/i “Odaberi riječ”
cilj: razvijanje sposobnosti imenovanja riječi - srodnici
ko je ovo?
Djeca: top
A ko je njegova riba?
Top
Ko mu je majka?
Top
Čije krilo? (prikaži slikom)
Grachinoe
Kako se zovu mjesta na kojima se nalazi skup lopovih gnijezda?
Rooks
D/i "Pogodi"
Svrha: vježbati pogađanje zagonetki na leksičku temu
Sve ptice selice su crnje,
Čisti polje od crva. (top).
- Stoji na jednoj nozi
On vrišti na cijelu močvaru. (Heron).
- Sve se vrti, fura,
Ona ne može mirno sjediti,
Ovo je živahno... (Sisa).
- Ceo dan na kurvi,
Kukavica vrišti po cijeloj šumi. (Kukavica).
- Marljiv radnik
Forest Nosed Carpenter. (Djetlić).
- Glasni treli su stigli u proleće. (slavuj)
Cilj: razviti kod djece ideju o tome kako ptice selice koriste svoj glas.
lasta cvrkuće,
Guska ceka
Patka kvoca
kukavica kuka,
Ždral cvrkuće,
Slavuj zviždi.
D/i “Pogodi i ime”
Svrha: vježbati rješavanje zagonetki o pticama selicama
Koja ptica ima najduži vrat? ... (Kod labuda.); ... najduže noge? ... (Kod čaplje, ždrala.); ... najduži kljun? ... (Kod čaplje.); Koje ptice najbolje pjevaju? ... (Slavuji.); ... oponašati pjevanje drugih? ... (Čvorci.).
Cilj: Sistematizirati i generalizirati dječje ideje o pticama koje zimuju i selice i njihovim stanišnim uslovima.
Zadaci:
1. Obrazovni:
- Ojačati sposobnost djece da razlikuju ptice na osnovu osnovne karakteristike: sposobnosti da zadovolje potrebe za hranom.
- Produbiti dječije razumijevanje o razlozima leta ptica.
2. Razvojni:
- Razviti sposobnost klasificiranja ptica na zimujuće i selice.
- Razvijati govornu pažnju, zapažanje, fonemski sluh i sposobnost izvođenja zaključaka.
- Razvijte aktivni i pasivni vokabular, poboljšajte vještine razgovora sa pitanjima i odgovorima.
- Razvijati radoznalost, aktivnost, samostalnost
- Razvijati osjećaj odgovornosti prema živoj prirodi.
3. Obrazovni:
- Negujte ljubav prema pticama, želju da im pomognete, brinete o njima.
- Negujte brižan odnos prema prirodi.
Integracija obrazovnih oblasti:
- Kognitivni razvoj.
- Razvoj govora.
- Fizički razvoj.
- Umjetnički i estetski razvoj.
Pripremni radovi:
- Promatranje ptica na lokaciji, njihovo ponašanje u blizini hranilice.
- Razgovori sa djecom o pticama.
- Gledajući ilustracije ptica.
- Rješavanje zagonetki o pticama.
- Didaktičke igre:“Ko gdje živi?”, “Ko šta jede?”, društvena igra “Naši komšije”.
- Izvođenje obrasca "Ptice na grani".
- Izrada “Hranilica” od kefir kutija.
- Učenje pjesama napamet:“Vrapci i mačka”, “Bezov sok”, “Flocane” T. Shorygine; “Šavica” V. Žukovskog; “Hrani ptice zimi” A. Yashin; “Vrapci” S. Jesenjina; “Vrana” A. Barta; “Bullfinch” E. Demyanov.
- Čitanje djela: “Vrana i svraka” K. Ušinskog; “Ptice”, “Sinica” N. Sladkova; “Gadnuts” M. Prishvina; priče iz knjige „Ptice. kakvi su oni? T. Shorygina.
Materijali:
- ICT (interaktivna tabla) sa izborom materijala.
- Foto kostim lovca.
- Kartonske medalje "Prijatelji ptica".
- Enciklopedija "Ptice".
- Fotografije "Ptice".
- Olovke u boji, listovi albuma.
GCD potez
Vaspitač: Jeste li primijetili da ima manje ptica na lokaciji? Šta im se moglo dogoditi? (odgovori djece).
Zašto su nam ptice odletjele na jug? (odgovori djece).
Kako se zovu ove ptice? (odgovori djece).
Ljudi, nisu sve ptice odletjele. Kako se zovu oni koji su ostali? (odgovori djece).
Zašto nisu odleteli? Zar se ne plaše zime? (odgovori djece).
Znate li koje ptice zimuju, a koje selice? (odgovori djece).
Sada ćemo se igrati i provjeriti.
Na interaktivnoj tabli se igra didaktička igra „Ptice selice i zimuće“.
Didaktička igra “Ptice zimske i selice”
Cilj: ojačati sposobnost djece da klasificiraju ptice po vrstama - selice, zimujuće.
Opis igre.
Na stranici se nalaze ptice: sneur, čvorak, sjenica, vrabac, top, kukavica, djetlić, lastavica, vrana, slavuj. Zadatak djece je da ptice selice postave u krug sa suncem, a ptice koje zimuju u krug sa pahuljom.
Vaspitač: Ljudi, znate li da ptice, da bi preživjele zimu, podebljavaju im perje, jačaju kljun kako bi ptice mogle doći do insekata u kori drveća i pukotinama kuća.
Šta mislite koje su ptice prve odletjele?
Djeca: Oni koji su jeli insekte, a insekti su se sakrili.
Vaspitač: Hajde sada da vidimo koliko dobro znate šta jedu ptice koje zimuju i selice.
Na interaktivnoj tabli se igra didaktička igra „Ko šta jede?“
Didaktička igra "Ko šta jede?"
Cilj: konsolidirati znanje djece o ishrani ptica.
Opis igre.
Na stranici se nalaze razne vrste hrane: proso, sjemenke, mrvice kruha, šipak, bobice, buba, crv, jabuka. Zadatak djece je distribucija hrane za ptice selice i ptice selice.
Vaspitač: Da, ptice selice nisu prilagođene da se zalihe hrane za zimu i same nabave u zimskim uslovima. Ptice koje zimuju mogu tražiti skrivene insekte, jesti plodove i sjemenke listopadnog drveća, češere sa sjemenkama četinara. Pa ipak, pticama je teško zimi, posebno tokom snježnih padavina, mećava i jakog mraza. Stoga se trude da se približe domovima ljudi. I mi im moramo pomoći. Ljudi, kako možemo ovo da uradimo?
Djeca: Napravite hranilice i objesite ih na drveće. Svaki dan stavljajte hranu u njih.
Na vratima se kuca. Ulazi lovac na fotografije sa foto pištoljem.
Photohunter: Zdravo! Da li sam u pravu kada dolazim na mesto gde momci sebe smatraju prijateljima ptica?
Vaspitač: Ko ste vi? A zašto imaš pištolj?
Photohunter: Ovo je fotopuška. Koristeći ga, posmatram ptice, životinje, biljke i fotografišem zanimljive trenutke iz njihovih života.
Vaspitač: Djeco, jeste li pogodili o kome se radi?
Djeca: Lovac na fotografije!
Photohunter: Ljudi, znate li puno o životu ptica?
Photohunter: Hajde da to proverimo. Predlažem da igraš. Igra se zove "U svijetu ptica".
Igra se na interaktivnoj tabli “U svijetu ptica”.
Didaktička igra “U svijetu ptica”
Zadatak: Učvrstiti znanje djece o pticama.
Opis igre.
Na stranici se nalazi vrh sa višebojnim sektorima i okvirima boja koje odgovaraju sektorima. Dijete pritišće vrh olovkom, čija se strelica ljulja i zaustavlja na sektoru neke boje. Ispod okvira odgovarajuće boje krije se pitanje na koje dete daje odgovor.
Pitanja u okviru:
1. Gdje i od čega laste prave gnijezdo? (Pod krovom kuće, od gruda vlažne gline, trave, slamki navlaženih pljuvačkom.)
2. Zašto se laste ne mogu držati u zatočeništvu? (Zato što može umrijeti jer hranu dobije u hodu.)
3. Gdje zimuju sise i čvorci? (Sise su u našem kraju, čvorci lete u toplije krajeve.)
4. Koja ptica voli da kljuca krznene gusjenice koje druge ptice ostave na miru? (Kukavica. Ona donosi velike koristi šumi uništavanjem gusjenica.)
5. Gdje čvorci koji nemaju dovoljno kućica za ptice sviju gnijezdo? (U baštama, parkovima, šupljinama drveća)
6. Kakve koristi donose ptice? (Uništavaju kokoši i larve insekata, spašavaju drveće od gusjenica i drugih štetočina.)
7. Koliko brinemo o pticama? (Štitimo gnijezda, pripremamo hranu, pomažemo u nevolji, vješamo hranilice i kućice za ptice.)
8. Kako objasniti značenje riječi "pernati"? (Tijelo ptice je prekriveno perjem, pa otuda riječ za "pernate" ptice.)
Na kraju igre, fotograf hvali djecu i dodjeljuje im medalje „Prijatelji ptica“.
Edukator: Lovac na fotografije, a sada vas pozivamo da se igrate.
Održava se sat fizičkog vaspitanja “Snjevri”.
| Ovdje na granama, pogledajte | 4 pljeska rukama sa strane i |
| Bubfinches u crvenim majicama. | 4 nagiba glave. |
| Napuhao perje | Često rukovanje |
| Basking na suncu. | spušteno. |
| Okreću glave, | Po 2 okreta glave |
| Žele da odlete. | linija. |
| - Bu! Shoo! Hajde da odletimo! | Trče po sobi, |
| Iza mećave, iza mećave! | mašući rukama kao krilima. |
Vaspitač: Dragi, foto lovce, vjerovatno ste umorni. Sedi, opusti se. Momci žele nečim da te obraduju. Nisu tako dobri fotografi kao vi, ali vole da crtaju. Sada će vam nacrtati svoje omiljene ptice.
Djeca crtaju olovkama u boji na temu “Moja omiljena ptica”. Završeni crteži se prezentiraju fotografu.
Lovac na fotografije razgovara sa djecom o:
- Zašto si nacrtao ovu pticu?
- Gdje si je upoznao?
- Šta znaš o njoj?
- Šta želiš da znaš o njoj? (Odgovori djece.)
Fotolovac: I kao poklon za rastanak, želim da vam poklonim fotografije najzanimljivijih trenutaka iz života ptica koje sam posmatrao i enciklopediju „Ptice“.
Vaspitač: Hvala, foto lovcu, na vašim fotografijama. Rado ćemo ih pogledati i čekati nove.
Lovac na fotografije se oprašta i odlazi.
Vaspitač: Djeco, šta ste novo naučili o pticama? (Odgovori djece) Šta vas je iznenadilo iz onoga što ste danas naučili? (Odgovori djece.) Koja pitanja o pticama su vam bila teška i na koja niste znali odgovor? (Odgovori djece.) Šta biste još željeli znati o pticama? (Odgovori djece.)
Edukator: A nova znanja ćemo steći iz knjige koju nam je dao fotolovac.
Spisak korišćene literature:
- T. A. Shorygina „Ptice. šta su oni?
- L. G. Selikhova „Upoznavanje s prirodom i razvoj govora. Integrisani časovi."
- S. D. Sazhina "Tehnologija integrisane nastave u predškolskim obrazovnim ustanovama."
- N. V. Nishcheva „Ordinacija logopeda. Kartoteka igara na otvorenom, vježbi, minuta fizičkog vaspitanja, gimnastike prstiju.”
