Представяне на проекта "моята професионална кариера". Личен кариерен план На представянето ви

Изборът на бъдеща кариера

Авторите на работата са ученик от 11-ти клас Стаценко Полина и Литвинова Светлана Леонидовна, учител по английски език в училище номер 9

НОВОЧЕРКАССК - 2016г

• Кариера - Успешното издигане в официални, социални, научни и други дейности; придвижване нагоре по кариерната стълбица.

• Професионална кариера - растеж на знания и умения. Професионалната кариера може да следва линията на специализация (вдлъбнатина в избраната в началото на кариерата, линии на движение).
• В рамките на организационната кариера – свързана е с траекторията на движение на човека в организацията. Може да върви онлайн:

• вертикална кариера - израстване на работното място;
• хоризонтална кариера - повишение в рамките на организацията, например работа в различни отдели на едно и също ниво на йерархията;
• центростремителна кариера - издигане до ядрото на организацията, контролния център, по-дълбоко включване в процесите на вземане на решения.

• Вътрешни фактори – възможно е, способности и интереси на индивида.

Фактори за избор на кариера

Факторите за избор на професия могат също да включват следното:

• наличието на трудов стаж
• визуална привлекателност;
• комуникация (може би нямаше да отида в това училище, но - имаше връзки);
• Високи заплати след обучение (много инженери по време на прехода на икономиката започнаха да работят в сектора на услугите, в транспортния бизнес и т.н.);
• средства за масова информация;
• решение на лични проблеми (например мъж отива да работи като инженер, защото дете ревнува от по-големия си брат, инженера);
• личностни черти

Митове за професионалното самоопределяне

Особен фактор при избора на професия са т. нар. професионални митове за себе си. Тези митове най-добре могат да добавят допълнителен стрес към ситуацията на професионален подбор, както и - да дезориентират младия човек.

• най-висока кариерна точка - най-високият пост, съществуващ във въпросната агенция;
• продължителност на кариерата - броят позиции по пътя от първата позиция, заета от индивида в организацията, до най-високата точка;
• показател за длъжност - съотношението на броя на заетите лица на следващото йерархично ниво към броя на заетите лица на йерархичното ниво, на което се намира индивидът в момента на своята кариера;
• индикатор за потенциална мобилност - съотношението (в определен период от време) на броя на свободните работни места на следващото йерархично ниво към броя на заетите лица на йерархичното ниво, на което се намира индивидът.

• http://festival.1september.ru
• http://www.aup.ru
• http://www.grandars.ru

Личен кариерен план. Основата на личния кариерен план е жизненият план на всеки от нас, чиято същност е да се определи смисълът на живота, личните житейски ценности и ценностни ориентации и въз основа на това ясно дефиниране на житейски цели и начини за постигането им. Целите са разбити на съставни части и представляват специфична система, която включва извършването на определена процедура: 1. Създаване на банка от най-важните и значими житейски цели. В този случай целите трябва да съответстват на потенциалните възможности на индивида. 2. Избор на най-значимите цели в момента и определяне на задачите за тяхното изпълнение. 3. Избор от общ списък на задачи, които са първостепенни и най-подходящи за стартиране на избраната кариера. 4. Формулиране на непосредствени, последващи и по-нататъшни задачи въз основа на свършената работа. 5. Определяне на методи и методи за изпълнение на поставените задачи.

Размери: 960 x 720 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите безплатно слайд за използване в урок по психология, щракнете с десния бутон върху изображението и щракнете върху „Запазване на изображението като...“. Можете да изтеглите цялата презентация „Бизнес кариера.ppt” в 250 KB zip архив.

Успех

„Начини за постигане на успех“ - мисия на компанията. Мисия. Успех. Път към успеха. Декларация на мисията. Слоган. Мисията на транспортната компания. Стивън Пол Джобс. Правила за изявление на мисията. Примери за мисии. Успешни хора. Хенри Форд. Текст на мисията. Мисия на агенция Роспечат. Притча. Стивън Кови. Sony Corporation. Бил Гейтс.

„Истории на успеха“ - Тед четеше много и се интересуваше особено от живота на велики хора. ГЕЙТС БИЛ е роден през 1955 г. Как се постига успех в професията. -Изключителен френски моден дизайнер -Основател на къщата на Chanel -Собственик на многомилионно състояние. Изключителен американски артист, режисьор, продуцент. Шанел коко 1883-1971.

„Правилата на успешния човек“ -! Отговорност. ! Дейност. ! Увереност. ! Творчество. Дискусията не излиза извън рамките на избраната тема. Пет качества на успешния човек. Поддържа се атмосфера на приятелство и уважение. Поисках мъдрост... И животът ми даде проблеми за решаване. Обществено приемане. Поисках облаги... А животът ми даде възможности.

“Формула за успех” - Формула за успех. „Напред, към късмет!“ Напред, към късмет! Учете, защото В днешно време без образование е трудно да си проправиш път в живота. Група „Възпитаници-медалисти”. или Да погледнем в себе си. Какви качества ми пречат да успея в училище? Какво учат в училище. Магически бутони. Пътуване до Музея на образованието. Група "Психолози".

„Бизнес кариера“ - Диалог с група хора. Интегриран модел за оценяване. Структура на компетентностите. Концепция за бизнес кариера. Моменти на формиране на кариерни възможности. кариера. Кариерна мотивация. Бизнес кариера. Индивидуален избор на кариера. Предпоставки за успешна кариера. Дефиниция на понятието. Тенденции. Личен кариерен план.

човек до върха на длъжностната йерархия в съответствие с непрекъснато развиващия се професионален опит. Средната продължителност на кариерата е равна на продължителността на активния трудов живот на дадено лице (около 40 години). Високоскоростната кариера се характеризира с бърз, но все пак последователен напредък в работата по вертикалата на организационната структура. По отношение на времето тази кариера е два до три пъти по-малка от продължителността на нормална кариера. „Кацащата“ кариера е спонтанна замяна, като правило, на ръководни позиции в организационна структура. Необходимостта и продължителността на престоя на заеманата позиция се дължи на различни причини: необходимостта от предоставяне на практическа помощ и укрепване на ръководството на организацията, необходимостта да се посочи преминаването на позиция за конкретно лице и други. Типичната кариера - достигане на върха на професионализма, признание в професионалната общност, заемане на най-висок работен статус в организационната структура е свързана с възпроизвеждане на пълния цикъл на професионалния живот на човек и последователна промяна на работния статус в организацията.

Пътища за кариерно развитие на завършил специалност „Управление на човешките ресурси” Директор на мениджър „Човешки ресурси” в различни области на дейност Консултант в областта на управлението на персонала Държавни организации и държавни корпорации; Големи руски и международни търговски компании; Нестопански и обществени организации. Сфери на работа:

Задачи на мениджъра по човешки ресурси: подбор и адаптиране на служителите на организацията; обучение и развитие на персонала; мотивация; развитие на корпоративната култура; обучение и сертифициране; компенсации и доходи на служителите; осигуряване на комфортни условия на труд; установяване на комуникации; управление на промените; подкрепа за мениджъри в областта на управлението на персонала; социална подкрепа за служителите на организацията; Управление на конфликти. развитие на фирмената марка в областта на управлението на персонала. "Човек се учи и развива само чрез преодоляване на трудности и решаване на проблеми." Роман Злотников

Длъжности, които може да заема завършил специалност „Управление на човешките ресурси”: Директор „Човешки ресурси”; линеен и функционален ръководител; Мениджър човешки ресурси; мениджър подбор и адаптация; мениджър по компенсации и придобивки; мениджър обучение и развитие; ръководител оценка и сертификация; бизнес треньор; Ръководител проект; консултант в областта на управлението на човешките ресурси.

История на успеха Захар Малахов, RosExpert, ръководител на проекта Завършил специалността „Управление на човешките ресурси“ на Факултета по публична администрация на Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов 2007 „Избрах специалността „Управление на човешките ресурси“, защото тя ми позволява да науча за много индустрии и сфери както на бизнеса, така и на публичната администрация. Завършил специалността „Управление на човешките ресурси“ има зад гърба си не само специализирана теория за бъдещата си професия, но и доста обширна база от знания по напълно различни въпроси на управлението на организация, широка перспектива, която му позволява бързо да се реализира както в човешките ресурси, така и в други области. Голямо предимство при наемане на работа за студент и завършил специалността е владеенето на два чужди езика, уменията и способностите в сферата на задачите на службата за управление на човешките ресурси и управлението на други хора. Обучението е максимално близко до условията на работа, което ви позволява да изградите успешна кариера във водещи на пазара компании.“

Учене от професионалисти „Няма по-удобен начин за учене от срещи лице в лице с учител.“ Xun-Tzu За преподаване на редица курсове по специалността „Управление на човешките ресурси“ катедрата кани както успешно практикуващи специалисти - HR директори и консултанти, така и висококвалифицирани преподаватели от други университети и центрове за обучение. В допълнение към научната дейност, преподавателите от катедрата по управление на персонала провеждат семинари и обучения, провеждат дистанционно обучение за управленски персонал (в компаниите OJSC MMC Norilsk Nickel, OJSC Novolipetsk Metallurgical Plant, OJSC Sibneft и др.), участват в проекти по управленско консултиране за държавни и търговски компании.

Форми на обучение по специалността „Управление на човешките ресурси”: бакалавърска степен; Магистърска степен; програма за продължаващо обучение; програма за второ висше образование. „Всеки, който спре да учи, остарява, независимо на 20 или 80; и всеки друг, който продължава да учи, остава млад.” Хенри Форд Нови възможности за специалисти и магистри - следдипломно обучение, стажове, докторантура. Завършила специалност „Управление на човешките ресурси”, 2012г

Полезни връзки: I Учебни програми и учебни планове за специалност „Управление на човешките ресурси” I Информация за катедра „Управление на човешките ресурси” раздел „Кандидати” /kafe dra_15.html

учебник:„Английски с удоволствие”, Биболетова М.З., 9 клас.

Тип урок: комбиниран.

Оборудване: компютър, интернет, проектор, мултимедийна презентация, аудиозапис, учебници, работни тетрадки, раздавателни материали.

Цели на урока.

1. Образователни
: активиране на лексиката по темата. Развитие на умения за слушане и съставяне на диалози, формиране на способност за работа с извличане на информация.
2. Образователни
: показват взаимовръзката и взаимозависимостта на явленията. Научете се сами да си правите изводите.
3. Образователни
: способността да води диалог правилно и да бъде толерантен.
4. Развитие
: да се формират умения и способности за интелектуална работа, да се развие мотивация за учене.

Цели на урока.

1. Активирайте речника по темата „Професия“.
2. Развийте умения за слушане и диалог.
3. Развийте умения за монологична реч въз основа на преминатия материал.
4. Използвайте завършения граматичен и лексикален материал при обсъждане на изучаваната тема.

По време на часовете

Обяснения (подробности) за напредъка на урока

1. Организационен момент.

Здравейте ученици! Добре дошли сте в нашия урок! Коя е датата днес? Харесва ли ви времето днес?

Как се чувстваш? Комфортно ли ти е? И така, нека работим.

Днес ще говорим за бъдещата ви кариера...

2. Фонетично упражнение. (Слайд 1)

3. Упражняване на лексиката. (Слайд 2)

Т: Знаете, че всеки тийнейджър в един момент започва да мисли за бъдещата си професия. Тъй като тази академична година е към края си, трябва да решите един важен проблем. Имате избор да останете в училище и да продължите да учите тук или да напуснете това училище и да продължите да учите в колежите или професионалните училища. Да обсъдим къде можем да учим (учебник, стр. 158, упражнение 14).

4. Проверка на домашните.

Т: Знаеш, че има много професии и каква би искала да бъдеш?

(Работна тетрадка стр. 70, упражнение 10);

5. Развитие на умения за четене при търсене.(Приложение 1) (Слайд 3)

Т: Има много психологически тестове за по-добро разбиране на вашите особености. Един от тях ще ви бъде даден. Опитайте се да разберете какви личности са необходими във вашата професия.

6. Динамична пауза.

Зареждаща песен. Учениците изпълняват свободни движения на динамична музика.

7. Развитие на умения за четене с извличане на информация.(Приложение 2)

Някои от вас искат да работят през лятната ваканция. Причината е много проста: искате да сте независими и да имате собствени пари. Мисля, че е добре. Но трябва да знаете как да се държите по време на интервю. Така че прегледайте съветите...

(Материал)

8. Слушане с общо разбиране на текста.

(Аудио запис)

Т: Сега нека чуем интервюто и да направим ваши собствени диалози...

9. Развитие на умения за устно говорене.(Приложение 3)

Ролева игра

Сега нека си представим ситуацията, че вече сте имали професия.

Ние сме в телевизионното студио в чат шоу и ще говорим за особеностите на човека в тази или онази професия...

Наш водещ ще бъде...

(Представители на въображаеми професии говорят за необходимите качества, присъщи на определени професии)

10. Край на урока, обобщение.

Т: В края на нашия урок бих искал да ви покажа няколко поговорки... (Слайд 4)

Моят съвет е предварително да мислите за бъдещата си професия и стъпка по стъпка да се опитвате да градите.

Великата сграда на вашата кариера. Късмет!